PPRE 2002
La technologie de l’information et l’apprentissage

Le quatrième colloque du PPRE, qui a eu lieu à Montréal du 30 avril au 1er mai 2002, a mis l’accent sur «La technologie de l’information et l’apprentissage», un sujet d’intérêt pour tous les partenaires du secteur de l’éducation qui voient à quel point la technologie de l’information transforme l’éducation au Canada. L’une des caractéristiques intéressantes de ce colloque a été la possibilité pour les participantes et participants de formuler leurs idées, leurs commentaires et leurs questions dans le cadre de séances plénières et de discussions en petits groupes.

Le colloque s’est déroulé immédiatement après un séminaire international organisé conjointement par l’Organisation de coopération et développement économiques (OCDE) et le Conseil des ministres de l’Éducation (Canada), «Défis futurs de l’éducation et de la TIC : politiques, planification et pratiques» Séminaire CMEC-OCDE-Canada, 28-30 avril 2002.

Mots de bienvenue

Ben Levin, Ministère de l’Éducation, de la Formation professionnelle et de la Jeunesse, Manitoba (représentant Paul Cappon, CMEC)
Mike Sheridan, Statistique Canada
Guy Hô Vàn Hap, Ministère de l’Éducation, Québec

Séance 1 – Recherche sur l’état de la TIC et de l’apprentissage au Canada


Charles S. Ungerleider, Tracey C. Burns
Les TIC dans le secteur primaire-secondaire : ce que nous savons [très peu en fait]

Séance 2 – Intégration de la TIC dans l’enseignement

Frédéric Legault, Thérèse Laferrière
Impact d’une pédagogie de projet assistée par l’ordinateur en réseau sur les croyances motivationnelles et l’engagement au travail des élèves du secondaire

Séance 3 – Informatique et alphabétisation

Patrick Bussière, Tomasz Gluszynski
Les répercussions de l’informatique sur les résultats en lecture des élèves de 15 ans

Séance 4 – Questions d’équité

E. Dianne Looker, Victor Thiessen
La fracture numérique dans les écoles canadiennes : facteurs qui ont des répercussions sur l’accès aux technologies de l’information et leur utilisation par les élèves

Séance 5 – Développement du potentiel

Alain Breuleux, Thérèse Laferrière, Mary Lamon
Développement du potentiel : recherche-développement sur l’utilisation effficace de la TIC

Amélioration de l’apprentissage -
Comment recourir à la technologie de l’information et des communications (TIC) de façon qu’elle appuie le plus possible l’apprentissage à tous les niveaux?
Modératrice : Margaret Haughey, Université de l’Alberta

Enseignement et technologie -
Comment les nouvelles technologies de l’information peuvent-elles appuyer la pratique de l’enseignement?
Modérateur : Patrice de Broucker, Statistique Canada

Qualité et efficacité -
Comment mesurer le mieux possible l’efficacité de l’apprentissage s’appuyant sur la technologie?
Modérateurs : Charles Ungerleider, Université de la Colombie-Britannique
                        Jerry Mussio, Statistique Canada

Équité -
Quels sont les enjeux en matière d’équité liés à la TIC et quelles en sont les répercussions sur l’enseignement et l’apprentissage?
Modératrice : E. Dianne Looker, Université Acadia

Apprentissage en ligne -
Quelle est l’efficacité des cours dispensés en ligne ou par l’entremise d’autres outils technologiques?
Modératrice : Sandy Bellan, Ministère de l’Apprentissage, Alberta